МОУ Детский сад №314

муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №314 Краснооктябрьского района Волгограда"

Страничка группы №6 "РАДУГА"

.


Уважаемые родители и посетители сайта!

Вас приветствуют воспитатели первой младшей группы №6:

  • Кирьянова Любовь Викторовна - педагог первой квалификационной категории,
  • Шевченко Илона Викторовна-педагог первой квалификационной категории.
Несмотря на ограничительные меры, предлагаем вам с пользой провести время, а именно организовать для вашего малыша образовательную деятельность, как в детском саду и побыть немного в роли воспитателя!

 


"ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД"

20.04-24.04.2020г
ПОНЕДЕЛЬНИК- 20.04.2020г:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Речевая деятельность: приобщение к художественной литературе и фольклору. Тема: Стихотворение К. Чуковского «Путаница».
Цель: Познакомить с произведением К. Чуковского, учить угадывать животных по описанию, определять на слух что же перепутали в стихотворении.
По окончании просмотра побеседовать по вопросам:
  1. Что случилось с животными?
  2. Как котята стали хрюкать?
  3. Как уточки квакали? Как свинки мяукали?
  4. А как курочки стали разговаривать?
  5. Кто стал мычать как корова?
  6. Как заревел медведь?
  7. Кто ничего не путал и уговаривал других не шалить?
  8. Кто по небу стал летать?
  9. Что сделали лисички?
  10. Кто тушил пожар?
  11. Как после пожара стали разговаривать животные?
Любовь Викторовна Кирьянова приглашает вас в группе радуга. https://www.youtube.com/watch?v=RhHZGN8z2Mk

ВТОРНИК- 21.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
.Коммуникативная, познавательно- исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы), изобразительная деятельность (рисование) Тема: Сказка Д.Биссета «Га-га-га». Зеленая трава.
Цель: познакомить с произведением Д. Биссета «Га-га-га», вызывать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир, упражнять в произношении звукоподражаний, закреплять знание зеленого цвета, умение правильно держать кисточку, рисовать короткие отрывистые линии.
По окончании побеседовать по вопросам:
  • 1. Про кого мы прочитали сказку?
  • 2. Как звали гусенка ?
  • 3. Как разговаривает гусенок?
  • 4. Кого гусёнок встретил, шагая по дороге?
  • 5. Что он им говорил?
  • 6. Как ему отвечали?
  • 7. Кто сказал гусенку «Кыш»?
  • 8. Вам понравился гусенок?
  • 9. Как вы думаете чем питается гусенок?

Рисование травки для гусёнка: В процессе рисования контролировать размер травки: пояснять, что травку рисуем внизу листа, если травка очень высокая, гусенок может заблудиться в ней, а если маленькая, это означает, что травка только начала расти.
Материалы к занятию для детей: белый лист с нарисованными 2 домиками по краям листа, кисточка, гуашь зеленая.
Любовь Викторовна Кирьянова приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Любовь Кирьянова Время: 21 апр 2020 10:30 AM Волгоград
Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/77929159623?pwd=bHBqVGl5N0orbWdvdWNIYVdFaWt2dz09
Идентификатор конференции: 779 2915 9623 Пароль: 3deGKz



СРЕДА- 22.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, рассматривать предметы, понимать сюжеты этих произведений, повторять несложные фразы. Восприятие художественной литературы. Игровая деятельность, изобразительная деятельность. Тема: Прослушивание стихотворения Агнии Барто «Девочка-рёвушка».
Цель: учить детей слушать художественные произведения, рассматривать предметы и понимать сюжеты этих произведений, понимать несложные фразы
Тема: Рисование платья для Девочки- рёвушки.
Цель: Учить украшать платье полосками и горошками разной величины (ватные палочки). Побуждать детей работать с красками аккуратно.
  • 1) Прослушивание стихотворения
  • 2) Работа по содержанию: ответы на вопросы


  • 1) Подготовка материалов к изобразительной деятельности.
  • 2)Поэтапный показ рисования палочкой.
  • 3)Объяснение рисования узора на платье (горошины разной величины, линии)
  • 4) Подведение итогов, комментирование работ

Материалы для работы: трафарет платья на белом листе бумаги, 6 ватных палочек, гуашь.
Илона Викторовна Шевченко приглашает вас в группе радуга.
Видеоматериал «АГНИЯ БАРТО. ДЕВОЧКА РЁВУШКА». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=diNQT-bmjbQ



ЧЕТВЕРГ- 23.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, музыкальное развитие. Тема: «В гости к домашним зверушкам: конь, коза, корова».
Цель: закрепление знаний о домашних животных и звуках, которые они издают.
  • 1) Прослушивание песенки «Кто пасётся на лугу?»
  • 2) Ответы на вопросы по прослушанному материалу:
  • А) с кем живут животные?
  • Б) Почему они называются домашними?
  • В) Чем питаются?
  • Г) Какие звуки издают?
  • 3) Повторение песенки за диктором и имитация звуков.
Илона Викторовна Шевченко приглашает вас в группе радуга.
Видеоматериал: Песенки для детей - Кто пасётся на лугу ( Карусель, Союзмультфильм) Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=pYSENO1D3_g


ПЯТНИЦА- 24.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Изобразительная деятельность (лепка) Тема: Лесенка.
Цель:Вспомнить стихотворение К. Чуковского «Путаница», закрепить знание по безопасности(играть со спичками нельзя),закреплять знания о работе пожарных и пожарной машине, закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, работать аккуратно при лепке лестницы.
  • 1.Закрепление правил пожарной безопасности и работе пожарных.
  • 2. Работа с пластилином при изготовлении пожарной лесенки.
Материалы к занятию для детей: досточка для лепки, пластилин, салфетки для рук.
Любовь Викторовна Кирьянова приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Конференция Zoom Любовь Кирьянова Время: 24 апр 2020 10:30 AM Волгоград
Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/72423952125?pwd=VzNlaFZCMUtaWkZsOHdIQnRjUlRIUT09
Идентификатор конференции: 724 2395 2125 Пароль: 027727

 

27.04.20-30.04.20г
ПОНЕДЕЛЬНИК- 27.04.2020г:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, изобразительная деятельность. Тема: «Сколько цветов у светофора?»
Цель: учить детей видеть существенное в предметах и явлениях окружающего мира, активно действовать, обогащать свой опыт, понимать правила безопасности, закреплять представления детей о назначении светофора.
  1. Просмотр мультфильма
  2. Работа по содержанию: ответы на вопросы
  3. Подготовка материалов к изобразительной деятельности.
  4. Поэтапный показ
  5. Разукрашивание светофора

Материалы для работы: трафарет светофора, карандаши или фломастера красного, желтого и зеленого цветов.
Илона Викторовна Шевченко
Видеоматериал: «Караоке-песенка про светофор»: https://www.youtube.com/watch?v=t_TTjJnzL5w&list=LLqjOETErcsCCdnkv_AlGdWw&index=4

ВТОРНИК- 28.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, восприятие художественной литературы, изобразительная деятельность. Тема: Стихотворение Л. Путилиной – «Бусы красные на ветке», лепка «Вишенки для компота».
Цель: Учить детей слушать стихи, рассматривать предметы и сюжеты этих произведений, повторять несложные фразы. Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять умения отщипывать от целого куска пластилина необходимое количество, скатывать между ладонями круговыми движениями.
  1. Прослушивание стихотворенияЛ. Путилиной – «Бусы красные на ветке»
  2. Ответы на вопросы по прослушанному материалу: А) Любите ли вы вишню? Б) Где она растет и когда? В) Какого она цвета и формы?
  3. Подготовка материалов к изобразительной деятельности.
  4. Поэтапный показ
  5. Рассматривание и обсуждение готовых работ.

Материалы для работы: трафарет банки, брусок красного пластилина, доска для лепки
Илона Викторовна Шевченко
Аудиоматериал: Прочтение стихотворения Л. Путилиной – «Бусы красные на ветке»
Изображения вишневого дерева и ягод вишни



СРЕДА- 29.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, рассматривать предметы, понимать сюжеты этих произведений, повторять несложные фразы. Восприятие художественной литературы. Игровая деятельность, изобразительная деятельность. Тема: Аппликация «Солнышко выглянуло из-за серых туч».
Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, проявлять интерес к аппликациям, желание наклеить самостоятельно и аккуратно пользоваться клеем. Способствовать различению детьми круга и овала.
  1. Прослушивание песенки «Выглянуло солнышко из-за серых туч»
  2. Выполнение аппликации из геометрических фигур – кругов и овалов (солнышко и цветочек).
  3. Подготовка материалов к изобразительной деятельности.
  4. Поэтапный показ
  5. Рассматривание и обсуждение готовых работ.

Материалы для работы: белый листок А4, 10 разноцветных овалов, 2 круга, клей.
Илона Викторовна Шевченко
Видеоматериал:«Выглянуло солнышко из-за серых туч» https://www.youtube.com/watch?v=0ls7JN_sBwQ&list=LLqjOETErcsCCdnkv_AlGdWw&index=2



ЧЕТВЕРГ- 30.04.2020:
НОД Тема, цель Содержание Примечание
Формирование элементарных математических представлений Тема: «Один-много». Цель: закрепление понятия один- много, уметь находить предметы, о которых можно сказать один- много, использовать данные понятия в практической жизни.
  1. Прослушивание песенки «Один- много»
  2. После просмотра музыкальной песенки, закрепить понятие «один-много» с помощью дидактической игры, предложенной воспитателями в группе.
  3. Найти дома пример по теме «Один-много».
Любовь Викторовна Кирьянова приглашает вас в группе радуга.
Видеоматериал: Умные песенки «Один-много» - Ссылка: https://ok.ru/video/231488883257 Дидактическая игра «Один – много» (картотека игр)
ОТЧЕТ
.

 


"ЛЕТНИЙ ПЕРИОД"

1.ЦВЕТОЧНАЯ НЕДЕЛЯ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 01.06-05.06.2020г.
Тема недели:«Цветочная неделя»




Утренняя зарядка:
Обучалки:
Игры и развивалки:
    • Закрепляем цвета. «Какого цвета лето» https://youtu.be/d-cSe8stYng
    • Дидактическая игра «Что бывает летом»


Утренняя зарядка: «веселая мульт-зарядка повторяй за мной» https://youtu.be/39HrMCS2XTE
Обучалки:

Игры и развивалки:


Утренняя зарядка: Обучалки:
Игры и развивалки:
    • Семейная игра «Собери ромашки». Соревноваться можно с братьями, сестрами или родителями. Изготовить ромашки, под музыку все начинают собирать ромашки в корзинку или сумочку. Побеждает тот, кто больше соберет ромашек.
    • Игра «Эмоции ромашки.»
Утренняя зарядка:
Обучалки:
Игры и развивалки:
«Игра угадай цветок»
Дидактическая игра «Собери букет»
Дидактическая игра «Найди цветок по тени» Утренняя зарядка: «веселая зарядка прыг-скок»
Обучалки:
Игры и развивалки: «Загадки с пони про цветы»
Дидактическая игра «четвертый лишний»

 

2.ЮНЫЕ ПЕШЕХОДЫ
ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 08.06-12.06.2020г. Тема недели: «Юные пешеходы»
Утренняя зарядка: Самолет (детская зарядка) Обучалки: Обучающее видео «Виды транспорта. Карточки Домана»:


Песенка для детей «Машинки»:
На улице нашей
Машины, машины,
Машины малютки,
Машины большие.
Эй, машины, полный ход!
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
У каждой машины
Дела и заботы.
Машины выходят
С утра на работу.
Аппликация «Автобус»:
Материалы к занятию:
    • Цветная бумага прямоугольной формы в виде кузова 10*4 см

    • Три маленьких прямоугольника

    • 2 черных круга 2,5 на 2,5 см

  • Клей, кисть для клея, салфетки


Игры и развивалки:
Игра «Четвертый лишний» Цель: развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления, связной речи.
Оборудование: предметные картинки «Транспорт»
Описание игры: Педагог помещает на доске четыре предметных картинки, на трех из которых изображен транспорт одного вида, а на четвертой – другого. Например, трактор, самосвал, автобус, самолет. Предлагает детям рассмотреть и назвать картинки, а потом объяснить, какая картинка лишняя и почему.
Игра «Летит, плывет, едет»
Цель: развитие лексической стороны языка (расширение глагольного словаря)
Оборудование: предметные картинки
Описание игры: Педагог раздает детям картинки, предлагает рассмотреть и назвать их, а потом подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что делает?» к каждой картинке.
Теплоход – плывет, гудит, бросает (якорь), пристает (к причалу), везет (пассажиров).
Вертолет – летит, поднимается, гудит, бороздит (небо), везет (грузы, людей), приземляется.
Трактор – заводится, едет, пашет (землю), сигналит, тарахтит, работает, выпускает (дым из трубы).
Бульдозер – заводится, гремит, сгребает (снег, мусор), сигналит, очищает (дороги).
Пожарная машина – (быстро) едет, гудит, сигналит, поливает (водой), выпускает (шланг), выдвигает (лестницу), спасает (людей).
Утренняя зарядка:
Зарядка с Грузовичком Лёвой
Обучалки: Стихотворение для детей

Обучающее видео для детей:
Азбука безопасности на дороге - Пешеходный переход (Уроки тетушки Совы):
Рисование «Нарисуй пешеходный переход»: Материалы к занятию:
  • Белый лист А4
  • Черная гуашь
  • Кисточка
  • Фигурка зверька или кукла
Ход занятия:
  • уточнение представлений детей о назначении пешеходного перехода;
  • рассматривание изображений пешеходного перехода на обучающих карточках «Дорожая азбука»
  • беседа «Дорога в детский сад» (встречается ли у вас по дороге пешеходный переход);
  • рисование пешеходного перехода
  • после окончания работы, дети переводят игрушку через дорогу

Игры и развивалки:
Игра «Синички и автомобиль»
Материал: руль или игрушечный автомобиль. Дети — синички летают по комнате, взмахивают руками (крыльями).
Воспитатель говорит:
• Прилетели синички, синички — невелички,
Всё летали, всё летали, (Дети бегают, плавно взмахивая руками)
Крыльями махали.
Так они летали, крыльями махали.
На дорожку прилетали, (Присаживаются, постукивают пальцами по коленям)
Зёрнышки клевали.
Воспитатель берёт в руки руль или игрушечный автомобиль и говорит:
• Автомобиль по улице бежит,
Пыхтит, спешит, в рожок трубит (Дети — птички бегут от автомобиля). Утренняя зарядка:
Зарядка «Чик зарядка»
Обучалки: Видеоматериал: «Караоке-песенка про светофор»:
Работа по содержанию - ответы на вопросы:
Зачем нужен светофор, сколько цветов у светофора, что каждый из цветов означает, можно ли перебегать дорогу? Разговор на тему безопасности на дороге.
Разукрашивание светофора:
Материалы к занятию: трафарет светофора, карандаши или фломастера красного, желтого и зеленого цветов Игры и развивалки:


Дидактическая игра «Умный светофор»
Цель игры: закрепить названия трёх цветов у светофора: красный, жёлтый, зелёный,учить правильно их располагать, закреплять у детей начальные знания ПДД, развивать мелкую моторику, внимание, воспитывать интерес к дидактическим играм, усидчивость. Перед ребятами лежат светофоры. Два цвета у светофора есть, а вместо третьего-белый кружок. И ещё рядом лежат фишки красного,жёлтого и зелёного цветов. Задача ребёнка- подобрать нужную фишку и положить её на светофор там, где она должна быть. Выигрывает тот, кто справился с заданием быстрее остальных.
Подвижная игра: «Цветные автомобили» Материалы: рули, сигнальные карточки или флажки красного, жёлтого, зелёного цвета. Дети — автомобили, размещены вдоль стены. Каждому даётся руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами. Когда он поднимает сигнал определённого цвета, дети, у которых рули такого же цвета, выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, ребята останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется. Утренняя зарядка:
Физкультминутка «Полицейский на дороге»
Полицейский на дороге (шагаем на месте)
Людям машет: не ходи (движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты, погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на поясе)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)
Обучалки:
Стихотворение - Надежда Дедяева "Не играйте на дороге"
Старый филин бьёт тревогу:
- Зайцы вышли на дорогу!
Но они не знают правил!
Кто же их одних оставил?
Увидал зайчат медведь,
стал сердито он реветь:
- Все с дороги уходите!
Впредь так больше не шалите!
Ворон тоже крикнул:
- Кар!!! Пешеходам тротуар!
Тротуары - вдоль дороги,
Там гуляйте без тревоги!
Испугались все зайчишки
и спросили дядю Мишку:
- Как дорогу перейти,
чтобы маму нам найти?
Надо "зебру" поискать
и тогда по ней шагать.
"Зебра" - путь для пешехода,
полосатый знак прохода.
А у "зебры" - дирижёр
под названьем светофор.
Он зверятам путь укажет,
про дорогу всё расскажет.
Если красным глазом светит,
вы на месте стойте, дети,
и на "зебру" не ступайте,
а машины пропускайте.
Если жёлтый глаз горит,
- Подождите! - говорит.
Это знак внимания
после ожидания.
Вот горит зелёный свет!
Пешеходам всем: - Привет!
Путь по "зебре" вам открыт,
коль зелёный свет горит!
Мишка зайцев обучил
и по "зебре" проводил.
Больше нет в лесу тревоги -
знают правила дороги.
Правилам движения -
наше уважение!
Обучающее видео для детей: Азбука безопасности на дороге – Уроки ПДД (Уроки тетушки Совы):
Игры и развивалки:
Дидактическая игра «Помоги медвежонку перейти дорогу»
Цель: Знакомство с дорожными знаками «Светофор», «Пешеходный переход»
Задачи: -
  • Учить детей называть основные цвета (красный,желтый, зеленый. черный, белый).
  • Учить располагать предметы на листе бумаги.
  • Располагать цветные круги и полоски по образцу.
  • Закреплять название дорожных знаков «Светофор», «Пешеходный переход».
  • Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры: Педагог предлагает детям вспомнить правила перехода через проезжую часть, и помочь сказочному персонажу создать (собрать) рассыпавшиеся дорожные знаки. Проговаривая слова "светофор"," пешеходный переход", воспитатель показывает детям образцы правильно нарисованных знаков и помогает детям в составлении "рассыпавшихся". Педагог обращаем внимание детей на чередование цветов светофора и чередование полос "зебры".

 

3.ВИТАМИННАЯ НЕДЕЛЯ
ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 15.06-19.06.2020г.
Тема недели:«Витаминная неделя»
Цель дня: Закреплять знания детей о фруктах, месте их произрастания, форме, цвете, развивать мелкую моторику, музыкальный слух, координацию движений; воспитывать любовь к фруктам.
Утренняя зарядка:
«Утренняя зарядка с Серебряшкой»
Обучалки:
Запоминай-ка «Фрукты»
Сказка Сутеева «Яблоко»
Лепим фрукты
Игры и развивалки: Летние загадки для малышей :»Угадай фрукт»
«Раскраска фрукты» раскраска фрукты.jpg
Дидактическая игра «Четвертый лишний» 1.jpg
Дидактическая игра «Сделай сок»
Дидактическая игра «Собери фрукты»
Цель дня: Закреплять знания детей об овощах, месте их произрастания, форме, цвете, развивать мелкую моторику, музыкальный слух, координацию движений; воспитывать любовь к овощам.
Утренняя зарядка: «Зарядка с Юлайкой»
Обучалки: Обучающее видео: Что растёт на огороде
«Огородная хороводная»
Игры и развивалки: «Раскраска овощи» Дидактическая игра «Четвертый лишний овощи» Дидактическая игра «Собери овощи в корзинку» Дидактическая игра «Найди овощи по форме» Дидактическая игра «Найди овощь по его тени» Цель дня: Закреплять знания детей о ягодах, месте их произрастания, форме, цвете, развивать мелкую моторику, музыкальный слух, координацию движений; воспитывать любовь к ягодам.
Утренняя зарядка:
«Утренняя зарядка с динозавриком Дино»
Обучалки:
Игры и развивалки:
  • «Раскраска ягоды»
  • Дидактическая игра «Свари компот из ягод»
  • Дидактическая игра «Собери ягоды»
Цель дня: Закреплять знания детей о витаминах, развивать музыкальный слух, координацию движений; воспитывать любовь к ягодам, фруктам, овощам.
Утренняя зарядка: «Утренняя зарядка с Крошем. Смешарики»
Обучалки:
«Фиксики о витаминах»
«Шишкин лес. Витамины» Цель дня: Закреплять знания детей о полезных и вредных продуктах, умение выбирать полезные продукты, развивать мелкую моторику, музыкальный слух, координацию движений.
Утренняя зарядка:
«Зарядка для детей музыкальная»
Обучалки:
Азбука здоровья от Смешариков. «Правильное питание»
Игры и развивалки:
  • Дидактическая игра «Помоги купить полезные продукты»
  • Дидактическая игра «Четвертый лишний. Полезные продукты.»

 

4.НЕДЕЛЯ ПРИРОДЫ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 22.06-30.06.2020г.

Тема недели: «Неделя природы»


ПОНЕДЕЛЬНИК 22.06.2020 («День пушистого зверька»)
Цель:
  1. Учить детей рисовать домашнее животное (тычком), не заходя за контур.
  2. Закрепить знания частей тела кошки, где живет, что ест, как кричит, моется, чем помогает человеку.
  3. Воспитывать бережное отношение к домашним животным питомцам, вызвать желание ухаживать за ними.

Утренняя зарядка: Три кота-утренняя зарядка от котиков. https://www.youtube.com/watch?v=i7I7fmMFy0c
Обучалки: Песенка «Киса Кошка»: https://www.youtube.com/watch?v=gEL8Cn4YSX0
Вопросы по содержанию:
  • -Что есть у котика?
  • -Какого цвета шубка?
  • -А что есть на голове у котика?
  • -Как кричит котик?
  • -А где он живет?
  • -Чем помогает котик человеку?
  • -Как называются детки кошки?
  • -Что кушает котик?
  • -У вас есть котик или другой домашний зверек?
  • -У каких животных такая же пушистая шерстка как у котика?

Изобразительная деятельность – нетрадиционная техника рисования «тычком». Рисование «Мой любимый котик».
Материалы к занятию:
Кисточки, листочки с контуром кошки, тарелочки с гуашью
Ход занятия:
Обмакивание кисточку в краску. Рисование «тычком», стараясь не заходить за контур. Игры и развивалки:
Пальчиковая гимнастика: «Выйдет котя»
Выйдет котя в огород, ( Все пальчики сжаты в кулак, средний и указательный «идут» по столу. )
Всполошится весь народ. ( Развести руки в стороны и пожать плечиками. )
И петух, и курица ( Большой и указательный пальцы соединены – «клювик», остальные согнуты – «гребешок». )
С деревенской улицы. ( Затем присоединить к большому пальцы средний, безымянный, мизинец – маленький «гребешок». ) Станут котю в гости звать, ( Показать «ушки» над головой. )
Станут котю угощать. ( Показать ручки – ладошки вверх. )
Дидактическая игра "Дикие и домашние животные" Найди и покажи пальчиком, где на картинке домашние, а где дикие звери. Знаешь ли ты названия этих зверей?
Вторник 23.06.2020 («День рыбалки»)

Цель. Выявить и уточнить имеющиеся у детей знания о рыбке.
Задачи. 1. Содействовать развитию знаний детей об обитательнице водоема – рыбке.
а) в какой среде обитает;
б) учить выделять и называть основные части тела;
в) чем питается;
г) как передвигается.
2. Расширять словарный запас детей, активизируя в речи слова «плавники», «чешуя», «жабры», «плавает».
3. Воспитывать уважительное отношение не только к живым существам, но и среде их обитания, стремление оберегать природу.
4. Учить детей рисованию рыб в аквариуме с помощью ладошки, показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек.
Утренняя зарядка:
Подвижная игра «Рыбка».
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть
(сложенными вместе ладонями дети изображают как рыбка плывет).
Рыбка, рыбка, озорница
(грозят пальчиком)
Мы хотим тебя поймать
(медленно сближают ладони)
Рыбка спинку изогнула
(снова изображаем, как плывет рыбка)
Крошку хлебную взяла
(делают хватательное движение обеими руками)
Рыбка хвостиком махнула
Рыбка быстро уплыла.
(снова плывут)
Обучалки:
Познавательный мультфильм «Кто живет в реке?»
https://www.youtube.com/watch?v=VwRPXuhdVuM&t=26s
Стихотворение «Рыбалка» А. Вишневская
С папой на рыбалку
Утром я пойду
И для милой мамы
Рыбок принесу.
Встанем очень рано,
Удочки возьмем.
Червячков с лопаткой
В сад копать пойдем.
Сядем мы у речки –
Солнышко взошло!
И наловим рыбок
Целое ведро.
Вечером, усталые
Мы придем домой.
Рыбок будет много
Для мамочки родной.
Обсуждение по содержанию:
  • где живут рыбки? Что они едят? С помощью чего рыбаки ловят рыбку? Где у рыбки хвостик, а где плавник? Могут ли рыбки жить дома у людей? Как называется их домик?

ИЗО с использованием нетрадиционной техники рисования
«Рыбка плавает в аквариуме»
Материалы к занятию:
Белые листы А4, блюдо с краской, влажные салфетки, кисточки
Ход занятия:
Обмакиваем ладошку в блюдо с краской и делаем отпечаток на лист. Вытираем ладошку и дорисовываем глаза и рот для рыбки, водоросли.
Игры и развивалки:
Подвижная игра "Море волнуется".
"Море волнуется раз, (ноги на шире плеч, покачивание)
Море волнуется два, (руками справа - налево, изображая волны)
Море волнуется три,
Как рыбки плывут покажи.

Рыбки плавали, ныряли (руки перед грудью со сложенными)
В голубой, морской воде. (ладонями, бег врассыпную, наклоны)
То сойдутся, разойдутся) То зароются в песке, (сближения, расхождения, приседание)
Среда 24.06.2020 («День птиц»)
Цель: расширить и уточнить знания детей о лесных птицах
Задачи:
  1. Обобщать у детей представление о птицах: у всех птиц есть клюв, тело покрыто перьями, два крыла, две ноги, птенцы появляются из яйца
  2. Пополнить и активизировать активный и пассивный словарь детей.
  3. Воспитывать бережное отношение птицам, к природе.
  4. Закреплять умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (прямоугольная, круглая, треугольная, название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.
  5. Формировать умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их.

Утренняя зарядка: Зарядка «Птичья зарядка» https://www.youtube.com/watch?v=GSsQBavFfnQ
Обучалки: Познавательное видео «Лесные птицы» https://www.youtube.com/watch?v=MCEKg8ekB20
Материалы к занятию:
цветная бумага, клей, салфетки, кисти, геометрические фигуры
Ход занятия: На доске закреплен ватман с изображенными стволами деревьев и одним скворечником, рядом прорезь для скворца. Перед выполнением работы дети рассматривают образец скворечника, изготовленный раннее воспитателем. С детьми, необходимо вспомнить из каких частей состоит скворечник, какой формы каждая часть, какого цвета (на коричневом квадрате наклеен желтый круг, сверху к квадрату приклеен треугольник - крыша). Наклеиваем, активно помогая ребенку. В конце приклеиваем готовую птицу на скворечник.


Игры и развивалки:
Пальчиковая игра «Птичка»:
Птичка, птичка-невеличка,
Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями (крыльями) в воздухе.
Вот пшено, а вот водичка.
(Пальцы сложить щепоткой и показать, как сыплют зерна. Ладони левой руки придать форму пригоршни.)
Пей И кушай поскорей (Локоть правой руки стоит на столе. Пальцы сложить в виде щепотки (голова птички, опуская и поднимая «голову», показать, как птичка пьёт из пригоршни.))
Пальцы сложить в виде щепотки и постучать ими по столу (птичка клюет зерна).
И лети к семье своей. Ладони обеих рук соединить большими пальцами, помахать кистями рук (крыльями) в воздухе. Игра повторяется 2 раза.
Четверг 25.06.2020 («День насекомых»)
Цель: расширить и уточнить знания детей о лесных птицах
Задачи:
  1. Обобщать у детей представление о птицах: у всех птиц есть клюв, тело покрыто перьями, два крыла, две ноги, птенцы появляются из яйца
  2. Пополнить и активизировать активный и пассивный словарь детей.
  3. Воспитывать бережное отношение птицам, к природе.
  4. Закреплять умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (прямоугольная, круглая, треугольная, название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.
  5. Формировать умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их.

Утренняя зарядка: Зарядка «Птичья зарядка» https://www.youtube.com/watch?v=GSsQBavFfnQ
Обучалки: Познавательное видео «Насекомые» https://www.youtube.com/watch?v=9oiwqAZgZjw
Песенка «Жучки» https://www.youtube.com/watch?v=u6BM_fmyi8w
Лепка «Бабочка»
Материалы к занятию:
Разноцветные рисунки бабочек, пластилин.
Ход занятия:
Дети берут пластилин, отщипывают кусочки и скатывают из него шарики. Затем шарики сплющивают на крыльях бабочки.

Игры и развивалки: Пальчиковая игра «бабочка»
Воспитатель говорит детям следующую инструкцию: скрестить запястья рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт «бабочки».
Бабочка-коробочка,
Улетай за облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке.
Дидактическая игра «Бабочка на ромашке» Расположите бабочек по цвету на каждый цветочек:
Пятница 26.06.2020 («День зоопарка»)

Цель: расширить и уточнить знания детей о животных в зоопарке
Задачи:
  1. Развивать у детей познавательные способности и творческое воображение;
  2. активизировать речь детей;
  3. формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
  4. развивать умения определять методы решения проблемы с помощью взрослого;
  5. воспитывать свободно творческую личность.
  6. Формировать умение рисовать прямые вертикальные линии, используя кисть и гуашь

Утренняя зарядка: « Мы весёлые мартышки ». Мы весёлые мартышки, мы играем громко слишком!
Мы в ладоши хлопаем – хлоп, хлоп, хлоп!
И ногами топаем - топ, топ, топ!
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже ручки мы покажем!
Дружно прыгнем к потолку - прыг! прыг! прыг!
Пальчик поднесём ко рту - тсс! тсс! тсс!
Оттопырим ушки – хвостик на макушке!
Шире рот откроем
И гримасы строим!
Обучалки:
Познавательное видео «Зоопарк»
https://www.youtube.com/watch?v=nr3CAGuUd-4
Рисование «Зебра»
Материалы к занятию:
Белые силуэты лошадки, кисточки, гуашь черного цвета, салфетки, баночки с водой
Ход занятия:
Рассмотрение фотографий зебр. Рисование черных полосок на зебре.
ПОНЕДЕЛЬНИК 29.06.2020 («День окружающей среды»)
Цель: способствовать накоплению у детей представлений о жизни диких животных.
Задачи:
  1. Обучающая: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.
  2. Развивающая: развивать интеллектуальные способности в ходе познавательно-исследовательской деятельности.
  3. Воспитательная: воспитывать умение сопереживать героям, желание прийти на помощь.
  4. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Утренняя зарядка:
«Мишка косолапый»
Мишка косолапый
По лесу идет,
(1. Бодро шагаем)
Шишки собирает,
Песенки поет.
(2. Приседаем - собираем шишки)
Шишка отскочила
Прямо мишке в лоб.
(3. Держимся ручками за лоб)
Мишка рассердился
И ногою - топ! (4. Топаем ногой)
Обучалки:
Стихотворение «Кто в лесу живет?» Владимир Степанов
https://www.youtube.com/watch?v=lSMU4uYpRCM
Развивающий мультфильм «Мы идем по лесу»
https://www.youtube.com/watch?v=QcC5W7FmSDo&t=55s
Лепка «У ежа иголки»
Материалы к занятию:
Листыкартона покрытые пленкой с аппликацией ежика без иголок по количеству детей; пластилин серого или черного цвета в брусках; пластилин скатанный в шарики диаметром около 7 мм, из расчета 10-15 шариков на каждого ребенка
Ход занятия:
Предложить детям изготовить пластилиновые шарики для иголок: отщипывая маленькие кусочки пластилина большим и указательным пальцами правой руки и скатать из них шарики. Дети скатывают по 2-4 шарика (остальные шарики подготовлены заранее) Затем предложить детям положить пластилиновый шарик над контуром спинки ежика, нажать на него пальчиком и оттянуть палец вниз.
Игры и развивалки:
Дидактическая игра «Кто, чем питается?»
Цель: познакомить, чем питаются некоторые виды животных, развивать внимание, память.
Материал: картинка с изображением продуктов питания, фигурки животных
Ход игры: Ребёнку предлагается прикрепить фигурки животных к соответствующему продукту питания.


Вторник 30.06.2020 («День Красной Книги»)

Цель: Обобщить знания воспитанников о Красной книге животных посредством изобразительной деятельности.
Задачи:
  • Развивать мелкую моторику рук
  • Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования.
  • Развивать творческое мышление, воображение и восприятие.
  • Воспитывать бережное отношение к редким видам животных и растениям из Красной книги.

Утренняя зарядка:
Три кота-утренняя зарядка от котиков.
https://www.youtube.com/watch?v=i7I7fmMFy0c
Обучалки:
Познавательное видео «О красной книге»
https://www.youtube.com/watch?v=rzD84005TcE


Давайте вспомним «Правила охраны природы»:
  1. На природе запоминать увиденное.
  2. Ходить по тропинкам.
  3. Не ломать ветки деревьев.
  4. Не топтать цветы, травы.
  5. Не кричать, не включать громко музыку.
  6. Не лезть в птичьи гнезда.
  7. Не ловить насекомых.
  8. Не разрушать грибницы.
  9. Не ловить мальков и лягушек.
  10. Не рвать паутинки.
  11. Не оставлять не затушенных костров.
  12. Не разорять муравейники.



Беседа с ребенком: Посмотрите на иллюстрации, как много цветов растет летом! Любой цветок красив и прекрасен! У каждого есть свой неповторимый запах.


У каждого цветка есть стебель, бутон, лепестки и листочки.
Ребята, нарциссы и тюльпаны мы можем увидеть на клумбах в детском саду, люди сажают их у себя дома. На какой праздник мы можем подарить эти цветы?
Цветы украшают нашу землю, приносят радость. А цветы можно рвать просто так, топтать их?
(Предполагаемые ответы детей)
Нельзя рвать цветы просто так, потому что сорванные цветы быстро умирают.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если все сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты!

ИЗО с использованием нетрадиционной техникой рисования (оттиск мятой бумагой). «Красные маки»
Материалы к занятию:
Листы бумаги на каждого ребенка; красная гуашь, листочки для комочков; кисточки, непроливайки; влажные салфетки.
Ход занятия:
Берем бумагу, сминаем в маленький комочек, макаем в гуашь, затем прикладываем к листу бумаги. После дорисовываем стебель и листья к цветочку.

Игры и развивалки:
Пальчиковая игра «Наши цветки»
Разноцветные цветки раскрывают лепестки.
(Пальцы, сложенные в кулак, медленно распрямляются.)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
(Пальцы плавно наклоняются, влево – вправо.)
Разноцветные цветки закрывают лепестки.
(Пальцы медленно складываются в кулачек.)
Головками качают, тихо засыпают.
(Кулачки медленно и плавно покачиваются из стороны в сторону.)

Дидактическая игра «Птицы - рыбы- звери»
Разложить картинки зверей по разным группам. В коробку с изображением жука складывайте картинки с изображением насекомых. В коробку с изображением дятла - птиц. В коробку с зайцем - зверей. В коробку с дельфином - морских обитателей.


 

5. РЕБЕНОК В МИРЕ ЛЮДЕЙ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 01.07-03.07.2020г.

Тема недели: «Ребенок в мире людей»



Среда 01.07.2020 («День спорта»)

Цели:
  1. Способствовать приобретению детьми навыков здорового образа жизни.
  2. Формировать у детей знания и представления о себе, своём здоровье и физической культуре, способах укрепления и сохранения здоровья.

Задачи:
  1. Формировать двигательные навыки, прививать навыки правильной осанки, навыки гигиены, расширять знания о физическом воспитании.
  2. Вырабатывать у детей потребность, привычку к ежедневным занятиям физическими упражнениями, развивать умения самостоятельно заниматься этими упражнениями в детском учреждении и дома.
  3. Воспитывать любовь к занятиям, спортом, интерес к их результатам, достижениям спортсменов.

Утренняя зарядка:
"Прыг-скок Команда" - Весёлая разминка
https://www.youtube.com/watch?v=RAiDAFdMRa4
Беседа с детьми о пользе утренней гимнастики.
Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.
Обучалки:
Развивающий мультфильм: «Быстрее, выше, сильнее! Вместе с Хрюшей и ... (Выпуск 8)» - Физическая культура
https://www.youtube.com/watch?v=JNV7FYuOTdg
Поговорить с детьми о том, как важно заниматься спортом.
Цель: донести до детей мысль о необходимости вести здоровый образ жизни.
Аппликация «Велосипедист»
- А вот спортсмен велосипедист. На чем он едет? На велосипеде. А велосипед в порядке? Чего не хватает? Колес. Сколько колес должно быть у велосипеда? Два колеса. Приклейте колеса в нужное место.
Материалы к занятию:
  • Лист с изображением велосипедиста
  • ножницы
  • клей
  • кисточка


Игры и развивалки:
Дидактическая игра «Гимнастки»
- Помогите девочкам гимнасткам подготовиться к соревнованиям - подберите им костюмы и ленточки. Сколько гимнасток на картинке?

<strong>Дидактическое упражнение «Длинные и короткие ленты»</strong>
  • Покажите самую длинную ленту. Какого она цвета?
  • Покажите самую короткую ленту. Какого она цвета?
  • Покажите среднюю ленту. Какого она цвета?

Четверг 02.07.2020 («День здоровья»)

Утренняя зарядка:
Уроки тетушки совы – Утренняя зарядка
https://www.youtube.com/watch?v=V0cSLmibi2M&t=86s
Обучалки:
Развивающий мультфильм: «Спортания» - Здоровый образ жизни
https://www.youtube.com/watch?v=XIMtJo6lmIM&t=94s
Поговорить с детьми о том, как важно вести здоровый образ жизни.
Познавательное видео – Пчела Умняша – Полезные и вредные продукты
https://www.youtube.com/watch?v=UGlk5HhqnSA
Поговорить с детьми о вредных и полезных продуктах
Игры и развивалки:
Дидактическая игра «Варим суп и компот»
Цель: распределить овощи в суп, а фрукты в компот.

Лепка «Гантели»
Разделите пластилин пополам на две равные части. из одной части прямым раскатыванием сделаем толстую колбаску, вот эту часть гантели. Оставшийся пластилин еще раз разделим на две равные части. Из каждой части круговым раскатыванием сделаем шары - вот эти части гантели. осталось только соединить все части - приложить шары к концам колбаски. Получились гантели.
Пятница 03.07.2020 («День сказки»)

Цель: создание условий для знакомства со сказками и их активного использования в деятельности детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
  1. Обучающие: закрепление и систематизация знаний детей о сказках.
  2. Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, к чтению книг, образное мышление, фантазию, творческие способности.
  3. Воспитательные: воспитывать любовь к литературным произведениям, умение отличать сказочные ситуации от реальных событий, бережное отношение к книгам, культуру речи.

Утренняя зарядка: Кукутики - Зарядка
https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY
Обучалки:
Русская народная сказка для детей «Репка»
https://www.youtube.com/watch?v=mX-BOlEmoRo
Обсудить с детьми содержание сказки.
Аппликация с элементами рисования «Колобок на окошке»:
Цель: Учить детей создавать выразительный образ колобка в технике аппликации: наклеивать готовую форму и дорисовывать детали фломастерами. Показать оформления окошка. Развивать чувство цвета, формы, композиции.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Колобок», беседа по её содержанию. Описание колобка (словесный портрет): круглый, румяный, весёлый. Рассматривание иллюстрации, на которой колобок лежит на окошке. Обследование шара и круга.
Материалы, инструменты, оборудование: Окошки разного цвета и со ставенками и силуэты колобков жёлтого цвета диаметром 5-10 см (все бумажные формы - по количеству детей): фломастеры или цветные карандаши, клейстер, клеевые кисточки, розетки для клея, клеёнки, салфетки матерчатые или бумажные. Книжка с красивыми иллюстрациями к русской народной сказке «Колобок».
Ход занятия: Выберите окошки со ставенками, «посадите» на них колобков, приклеим глазки. Потом нарисуем колобкам личики, чтобы колобку было весело и он не скучал.

Игры и развивалки:
Пальчиковая гимнастика:
«Теремок»
«В чистом поле теремок, был ни низок, ни высок» («Веер» - прямые напряженные пальцы сдвигать и раздвигать)
Звери разные в нем жили, жили дружно, не тужили («Здравствуйте»: ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь противоположной руки)
Но набрел на теремок Мишка косолапый («Замок» - соединить ладони обеих рук, пальцы скрестить и согнуть, прижимать их к тыльной стороне кистей)
Раздавил он теремок своей огромной лапой («Лучики» - при разжимании кулачков напрягать выпрямленные пальцы)
Звери очень испугались, поскорее разбежались («Волны» -шевелить прямыми пальцами без напряжения)
А потом собрались снова, чтоб построить терем новый («Здравствуйте»).

 

6.НАЕДИНЕ С ПРИРОДОЙ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 06.07-10.07.2020г.

Тема недели: «Наедине с природой»



Понедельник 06.07.2020 («День муравья»)
Цель. Выявить и уточнить имеющиеся у детей знания о муравьях и других насекомых.
Задачи:
  1. Содействовать развитию знаний детей о муравьях и насекомых:
    • в какой среде обитают;
    • учить выделять и называть основные части тела;
    • чем питается;
    • как передвигается;
    • чем занимаются.
  2. Расширять словарный запас детей
  3. Воспитывать уважительное отношение не только к живым существам, но и среде их обитания, стремление оберегать природу.

Утренняя зарядка:
Зарядка «Птичья зарядка»
https://www.youtube.com/watch?v=GSsQBavFfnQ
Обучалки:
Познавательное видео «Муравьи. Детям про насекомых»
https://www.youtube.com/watch?v=_sBJxZvPA9M
Песенка: Муравей и домик для друзей
https://www.youtube.com/watch?v=7r3ADPCme-0
Вторник 07.07.2020 («День неживой природы»)
Цель: расширение и закрепление представлений о неживой природе и дожде
Задачи:
  • объяснить причины возникновения дождя;
  • учить рисовать дождь, передавая его характер (сильный дождь – сплошные линии; слабый дождь – пунктирные линии)
  • учить прикладывать кисть всем ворсом к бумаге;
  • закрепить знания о цветах.

Развивающая:
  • формировать у детей познавательный интерес к природе;
  • развивать наблюдательность, мыслительную деятельность;
  • развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;

Воспитывающая:
  • воспитывать положительное отношение детей к сотрудничеству с взрослым, с детьми, собственной деятельности, ее результату.
  • воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской;
  • способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Обучалки:
Познавательный мультфильм: «Откуда берется дождь»
https://www.youtube.com/watch?v=InX_57Ova6A
Рисование «Дождик»
Материалы к занятию:
Кисточка.
  • Маленькая посуда с краской,
  • подставка для кисточки,
  • баночка для мытья кисточки,
  • альбомный лист.

Ход занятия:
Возьмите кисточку тремя пальцами так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Деревянная палочка у кисточки смотрит в потолок. Аккуратно набираем краску синего цвета на кисть и прикладываем кисть всем ворсом к бумаге. Дождь падает сверху, поэтому начинаем рисовать сверху-вниз в медленном темпе. Девочки рисуют, проговаривая «кап, кап, кап» пунктирные линии. А мальчики рисуют сплошные линии не отрывая кисть от листа.

Развлекательное видео с элементами танца и песни: «Виноватая тучка» https://www.youtube.com/watch?v=CCgXO54tru0
Среда 08.07.2020 («День лекарственных растений»)
Цель: – познакомить детей с лекарственными растениями: подорожником, ромашкой, крапивой и одуванчиком, – и их целебными свойствами.
Обучалки:
Познавательное видео «Лекарственные растения»:
https://www.youtube.com/watch?v=brQYUDLUjcQ
Познавательная сказка про лекарственные растения https://www.youtube.com/watch?v=eY_0aCPDf5Q
Лесом можем мы гордиться
Лес – зеленая больница
Лес –как сказочное царство:
Тут кругом растут лекарства
В каждой травке, в каждой ветке
И микстура и таблетки.

- Ребята, но многие лекарственные растения растут не только в лесу.
Есть множество цветов
Красивых, осторожных,
Но мне приятней всех
Обычный подорожник.
Ему, быть может,
трудней расти,
И все же он с людьми
Находится в пути! (С. Баруздин.)
Это растение – доктор. Приложи чистый листок к ушибу, боль будет меньше. А если поранился, то подорожник остановит кровь, убьет микробы, и ранка заживет.
- Ребята, с какими лекарственными растениями мы сегодня познакомились? Верно. Подорожник, ромашка, крапива, одуванчик. Мы и дальше будем знакомиться с лекарственными растениями, которые нас окружают. Их в природе очень много.
Четверг 09.07.2020 («День ветра»)
Цель: расширение и закрепление представлений о свойствах воды и воздуха.
Задачи:
    1. обобщить и уточнить знания детей о воздухе и воде,их свойствах: невидимые, прозрачные, бесцветные.
    2. Сформировать понятие о ветре: что ветер - это движение воздуха. Расширять представления о воде и воздухе.
    3. побуждать детей к проведению опытно познавательной деятельности посредством экспериментирования. Развивать умение выявлять причинно-следственные связи и делать выводы. Развивать любознательность, внимание.
    4. воспитывать интерес к окружающему, экспериментальной деятельности.


Утренняя зарядка:
«Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише (ручками по полу)
Деревцо все выше, выше (потянуться вверх)
Обучалки:
Познавательный мультфильм: «Что такое ветер»?
https://www.youtube.com/watch?v=no1-uihTlmA
Развивающая сказка: «Почему дует ветер?»
https://www.youtube.com/watch?v=VZ8vIAycjlE
Экспериментирование «Здравствуй, ветер!»
Цель: показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым.
Материалы к занятию: бумажные ленточки
Дети берут в руки бумажные ленточки. Дети- это «ветры». Они дуют на ленточки. Что получается? Чем сильнее дуть, тем больше развивается лента?
Вывод: Воздух невидим, но его движение можно ощутить и почувствовать.
Опыт «Ветер бывает сильный и слабый».
Цель: Показать детям, что ветер может быть сильным и слабым. Предложить детям подуть на полоску бумаги слегка, сильно, умеренно. Вывод: Если сильно дуть на полоску бумаги, то движения воздуха будет очень быстрым, получится «ветрище», а если дуть легко - движение воздуха будет слабым, получится «ветерок». Ветер - это движение воздуха.
Пятница 10.07.2020 («День бабочки»)
Цель. Выявить и уточнить имеющиеся у детей знания о бабочках и других насекомых.
Задачи:
  1. Содействовать развитию знаний детей о бабочках и насекомых:
    • а) в какой среде обитают;
    • б) учить выделять и называть основные части тела;
    • в) чем питается;
    • г) как передвигается;
    • д) чем занимаются.
  2. Расширять словарный запас детей
  3. Воспитывать уважительное отношение не только к живым существам, но и среде их обитания, стремление оберегать природу.

Утренняя зарядка:
Зарядка «Танец Хоки Поки»
https://www.youtube.com/watch?v=kZUTrLqDJVQ
Обучалки:
Познавательный мультфильм Мудрые сказки тетушки Совы - Гусеница и бабочка (2 серия)
https://www.youtube.com/watch?v=NMCQEQ42Jtk
Познавательный мультфильм: Гусеница и бабочка:
https://www.youtube.com/watch?v=ISKvK_phkL0
Рисование и раскрашивание: Бабочка
Ход занятия: нарисуйте ребенку бабочка. Во время рисования, расскажите ребенку о бабочке, о части ее тела. Затем попросите ребенка раскрасить рисунок.
https://www.youtube.com/watch?v=IfafRscqwKc

 

7.НЕДЕЛЯ РАДОСТИ И ВОЛШЕБСТВА

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 13.07-17.07.2020г.

Тема недели: «Неделя радости и волшебства»




Понедельник 13.07.2020 («День – Мы Волшебники»)
Цель: Активизировать отдых детей, доставить радость, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Зарядить детей положительными эмоциями.
Задачи:
  1. Продолжить знакомить детей временем года - лето.
  2. Вызвать у детей чувство радости
  3. Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве.
  4. Воспитывать внимание, целеустремленность.

Утренняя зарядка: Зарядка для самых маленьких: https://www.youtube.com/watch?v=oBqqCb4Lwt0
Обучалки:

Аппликация «День – ночь»
Цель: развитие мелкой моторики
Материалы:
  1. цветная бумага черного, голубого и желтого цвета
  2. клей
  3. готовые формы круга, месяца и лучиков
  4. белый лист А4

Ход занятия:
  • Поговорить с детьми о временах суток – день и ночь
  • Объяснить сменяемость дня и ночи
  • Спросить у детей, что в небе находиться днем и ночью (солнце, облака, луна, звезды)
  • Учить ребенка отрывать мелкие кусочки цветной бумаги и приклеивать в лоскутной технике (чтобы не просвечивалась белая бумага).
  • Помочь детям доклеить луну, солнце, лучики

Вторник 14.07.2020 («День игр и забав»)
Цель: развивать у детей интерес к различным видам игр
Задачи :
  1. поддержка свободной творческой самореализации в игре
  2. развитие познавательной деятельности
  3. оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.

Утренняя зарядка:
«Буратино»
Буратино потянулся
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать.

Обучалки:
Игры и развивалки:
Дидактическая игра "Форма предмета - круг"
Цель: уметь находить предметы, похожие на геометрические фигуры





Среда 15.07.2020 («День кляксографии»)
Цель: развитие творческих способностей.
Задачи:
  1. познакомить детей с одной из нетрадиционных техник рисования кляксографией;
  2. показать детям возможность получения изображения с помощью воздуха и трубочки;
  3. развивать образное мышление, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; развивать дыхательную систему;
  4. воспитывать аккуратность в рисовании красками,

Утренняя зарядка:
Обучалки:
Стихотворение - Эдуард Успенский «Разноцветная семейка»


Жил осьминог
Со своей осьминожкой,
И было у них
Осьминожков немножко.
Все они были
Разного цвета:
Первый — зеленый,
Второй — фиолетовый,
Третий — как зебра,
Весь полосатый,
Черные оба —
Четвертый и пятый,
Шестой — темно-синий
От носа до ножек,
Желтый-прежелтый —
Седьмой осьминожек,
Восьмой —
Словно спелая ягода,
Красный...

Рисование в нетрадиционной технике кляксографии «Осьминожки»
Оборудование: Краски гуашь, кисточка для рисования, альбомный лист, салфетки, баночка с водой, трубочки для коктейля.
Внимание родителям! – Во время рисования не оставляйте ребенка одного, чтобы ребенок не поранился трубочкой и не вдохнул краску!
Ход занятия: Мы будем рисовать с вами морских жителей — осьминожек не обычно, а с помощью трубочки. Сначала возьмем кисточкой краску и сделаем большую кляксу на том месте, где будет осьминог. Их у нас будет три, и все разного цвета, а внизу листа бумаги мы еще сделаем с вами водоросли тоже с помощью трубочки. Прежде чем приступить, немного потренируемся.
Упражнение ПУЗЫРИКИ:
«Сделаем глубокий вдох через нос, надуем «щёчки – пузырики» и медленно выдыхаем через чуть приоткрытый рот.» Повторить 2 – 3 раза. Трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Будем стараться дуть по направлению вверх. Так мы сделаем три кляксы и у нас получится три осьминога.
А теперь перевернем лист и будем выдувать из клякс водоросли.


Игры и развивалки:
Пальчиковая игра «Осьминожки»
Плыли, плыли осьминожки,
Опустились на дорожку,
Быстро, быстро побежали
И три ножки потеряли.
Но зато осталось пять –
Можно всё пересчитать!
Резко и ритмично выбрасывать
пальцы из кулачка.
Поставить подушечки пальцев на колени.
Пальцы бегают по коленям. На слово «пять» показать
раскрытые ладони.
Поочерёдно загнуть снова все
пальцы в кулак.

Четверг 16.07.2020 («День фокусов»)
Цель: Формировать познавательно-исследовательский интерес с помощью фокусов.
Задачи:
  1. Развивать творческую индивидуальность детей
  2. Развивать воображение, восприятие, мышление

Утренняя зарядка:
Зайки
Зайки, где ж вы пропадали?
(Дети показывают руками ушки зайчиков)
Мы в капусте отдыхали.
(дрожат от страха)
А зачем капусту съели?
(руки ставят на пояс, качаются)
Мы лишь носиком задели.
(пальцем дотрагиваются к носу)
Ох, вас надо наказать.
(грозят пальцем)
Что ж, попробуйте догнать.
(быстро прыгают на месте).
Обучалки:

Игры и развивалки:

Уважаемые родители! Предлагаем вам видео с фокусами, которые вы можете показать своим детям. Вам следует заранее просмотреть видео без детей и подготовить материалы. Желаю вам отлично провести время с ребенком!
Пятница 17.07.2020 («День радуги»)
Цель: дать детям представление о том, что такое радуга (форма, цвета). Рассказать откуда она появляется, создать веселое настроение.
Задачи:
  • развивать эмоциональную сферу ребенка;
  • доставить радость и интерес к деятельности;
  • развивать речь;
  • закреплять знания о названии цвета (красный, желтый, зеленый, синий) ;
  • развивать мелкую моторику;
  • закрепление эталонов цвета в игровой форме.

Утренняя зарядка:
Солнышко
Утром рано солнце встало,
(Дети прижимают основание ладошек друг к другу, а пальцы растопыривают)
к нам в окошко постучало.
(стучат кулачком)
Ему ручкой мы помашем.
(машут рукой)
Вместе с солнышком попляшем.
(танцуют).
Обучалки:
Игры и развивалки:

 

8.НЕДЕЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 20.07-24.07.2020г.

Тема недели: «Неделя экспериментов»




Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить внимание на то, что вода таит в себе много неизвестного.
Задача: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде.
Обучалки:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
Без воды вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею я вам доложить:
Без воды вам не прожить!


Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом.
Задачи: Совершенствовать умения детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.
Обучалки:
Чтение стихотворения В. Орловой «Дом под крышей голубой».
Словно крыша над землёю,
Голубые небеса.
А под крышей голубою –
Горы, реки и леса,
И поляны, и цветы, и конечно, я и ты.

  • - Что такое природа? (солнце, воздух, вода, растения, животные, камни и т. д.)
  • - Что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека)
  • - Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира. Мир неживой и мир живой природы.
  • - Живая природа – это то, что движется, растёт, развивается, размножается, умирает.

Рассматривание два дома: дом природы, дом человека, сравнение их.
Дом человека -Дом природы
    • От чего в вашем доме бывает светло? (лампа)


    • В доме есть душ.

    • В доме – вентилятор.


    • В доме на пол стелят ковёр .


  • У нас горит пламя на газовой плите.


    • - А что можно сравнить с лампой в природе? (солнце)
    • - В природе идёт дождь .
    • - В природе – ветер.


    • На земле растёт трава.


  • В природе огонь вырывается из вулкана.


Песня «Наша Земля»: https://www.youtube.com/watch?v=k_UKnKUhWkE
Цель: Развитие у дошкольников познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через знакомство с глиной.
Задачи: 1. Расширять представления детей о свойствах глины (мягкая – при лепке можно мять, раскатывать, придавать любую форму; твердая – может расколоться).
Обучалки: Глина - природный материал.
Давным-давно человек нашёл её и стал делать из нее разные предметы: посуду, кирпичи, игрушки, свистульки.
В такую посуду можно налить любую жидкость.
Изделие из глины ставят в духовой шкаф, а потом наносят на него специальную глазурь.
Тарелки, чашки, вазочки из глины называются керамическими. Их делают на специальных фабриках, где стоят большие печи для обжига.
Художники расписывают керамические изделия красивыми рисунками и узорами. Глиняные предметы бьются, они хрупкие, непрочные.
Из сырой глины легко лепить, так как она мягкая; керамические изделия – хрупкие, жесткие, бьющиеся.
Мультфильм «Свинка Пеппа лепит из глины» (смотреть до 4.25): https://www.youtube.com/watch?v=N5xvlfGdNVI


Цель: формировать представление детей о свойствах песка. Задачи: уточнить и расширить знания детей о свойствах песка: песок – это множество песщинок. Песок бывает сухой и сырой. Закрепить умение сравнивать свойства песка по её признакам: сухой, сыпучий, светлый, не лепится; влажный, тёмный, он лепится.
Обучалки:
Образовательное видео «Знакомство с песком и его свойствами»: https://www.youtube.com/watch?v=YM-C7XKVkyM
Игры -эксперименты с песком:
На улице вы можете провести с ребенком эксперименты песком и выяснить его свойства:
1. «Сухой и мокрый песок»
Цель: Познакомить со свойствами сухого и влажного песка.
Материал: Воронки, ведерки, формочки, бутылочки, вода.
Воспитатель раздает детям бутылочки, ведерки, формочки. Показывает, как сыплется песок через воронку, как пересыпается из ведерка в формочку. Затем поливает часть песка, перемешивает совком и показывает, что мокрый песок сыпать нельзя, но из него можно лепить, придавая разную форму.
2. «Необыкновенные следы»
Цель: Развитие мелкой моторики, снятие психофизического напряжения.
Матерал: Ёмкость с песком, сухой песок.
«Идут медвежата" -ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок. «Прыгают зайцы»-кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. «Ползут змейки»-ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
3. «Дорожки из песка»
Цель: Развитие мелкой моторики, воображения; снятие психофизического напряжения.
Материалы: Ёмкость с песком, сухой песок.
Покажите детям, как набрать в горсть сухой песок и медленно высыпать его, создавая различные формы, например дорожки (к домику зайчика или медвежонка).
4. «Кладоискатели»
Цель: Развивать мышление, мелкой моторики, развивать фантазию детей.
Материалы: Ёмкость с песком, игрушки.
Закопайте игрушку. В ходе раскопок, по открывающимся частям ребёнок должен догадаться, что спрятано. Закопайте 2 –3 предмета. Пусть ребенок раскопает один из них и расскажет о том, что он раскопал.

Цель: продолжать формировать представление о роли воздуха, познакомить с некоторыми его свойствами, расширить представление детей о значимости воздуха в жизни человека.
Задачи:
  1. обобщить и уточнить знания детей о воздухе и его свойствах
  2. Сформировать понятие о ветре: что ветер - это движение воздуха. Расширять представления о воде и воздухе.

Обучалки:
Образовательное видео «Что такое воздух»: https://www.youtube.com/watch?v=BddavNNHBEE
Воздух – это удивительная оболочка вокруг нашей Земли. Если бы не было воздуха, всё живое погибло в палящих лучах Солнца днём, а ночью от холода. Ветер – это движение воздуха. Он перегоняет холодный воздух на юг, тёплый на север, разгоняет облака или собирает их в дождевые тучи. Без воздуха Земля была бы мёртвой пустыней. В космосе нет воздуха, поэтому космонавты запасаются воздухом с Земли. Воздух необходим всем существам на Земле для того, чтобы дышать и жить. Мы вдыхаем воздух чистым, а выдыхаем – плохой. А растения – наоборот, вдыхают листьями плохой, а выдыхают хороший. Они очищают воздух. Ветер помогает растениям: сдувает пыль с листьев, разносит семена растений по всей Земле. Воздух – это неживая природа, но он тесно связан с живой природой.
Опыт № 1
Воспитатель: Вдохните воздух, а теперь поставьте ладошку перед носом и выдохните. Что вы почувствовали? (Воздух струёй выходит из носа, чувствуется ветерок.) А теперь вдохните и выдохните посильнее. Что вы слышите? (Звук.) Что можно теперь сказать про воздух? (Его можно почувствовать и услышать.)
Опыт № 2
Воспитатель раздает детям разные бутылочки, предлагает приставить их к нижней губе и подуть в горлышко. Затем подуть в свисток, в дудочку. Воспитатель: Одинаковый звук получается? (Нет, воздух может звучать по-разному.) А как в природе мы слышим воздух? (Слышим, как воздух шелестит листвой и т.п.) А теперь приложите пальцы к горлу и произнесите разные звуки: «р», «к», «о», «а», «у». Что вы чувствуете пальцами? (Горлышко дрожит.) Значит, мы разговариваем и слышим друг друга благодаря воздуху, который

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»
  • Слова Движения
  • Ветер дует нам в лицо Движения ладошками к лицу
  • Закачалось деревцо Раскачивания влево-вправо
  • Ветер тише, тише, тише Дети садятся на корточки
  • Деревцо всё выше, выше. Дети поднимаются на носочки с поднятыми руками

 

9.НЕДЕЛЯ РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 27.07-31.07.2020г. Тема недели: «Неделя радостных встреч»





Цель: содействие нравственному развитию детей.
Задачи:
  1. способствовать возникновению желания заботиться о близких родственниках (мама и папа, бабушка и дедушка),
  2. обучать способам проявления заботы, доброжелательного отношения к членам семьи

Обучалки:
Алексадра Шарова
Сказка о Лягушонке Прыг, который не знал, что такое забота.
На одном лесном болоте жил лягушонок Прыг. Он жил с мамой, которая его очень любила и заботилась о нем. Каждое утро она приносила ему свежих мух. Когда он спал, мама поправляла ему одеяльце. Когда он шел на улицу, мама заставляла его одевать панамку, чтобы не напекло голову. Прыг считал себя очень взрослым и думал, что эта забота ему не нужна.
В один прекрасный жаркий летний день лягушонок Прыг опять засобирался на улицу играть с друзьями. Мама как обычно несла ему панамку, чтобы ему не напекло голову. Но лягушонок сказал:
- Я уже взрослый и детская панама мне ни к чему.
Прыг весь день скакал по кочкам с друзьями лягушатами. Как вдруг почувствовал, что ему стало плохо, и он потерял сознание. Очнулся он лежа под большим кустом репейника. Его окружали лягушата, приведшие с собой доктора Квака. Доктор осмотрел Прыга и поставил диагноз – солнечный удар.
- Как же так? Ты забыл одеть панамку? – грозно спросил доктор Квак.
- Нет… не забыл. Я не захотел. – Смущенно сказал Прыг. – У меня такая заботливая мама, она все ходит и ходит за мной. А я уже большой. Мне не надо говорить, что мне стоит сделать.
Доктор Квак задумался, а потом сказал:
- А знаешь забота это не так то уж и плохо. Без маминой заботливости у тебя не было бы вкусной еды, чистой одежды, панамки, которая спасет тебя от жары и многого другого. Забота – это проявление любви твоей мамы к тебе. Для нее ты всегда останешься маленьким лягушонком. А как ты заботишься о маме? Ничего не ответил лягушонок и пошел домой. По дороге домой он решил, что обязательно будет заботиться о маме. Придя домой, Прыг не обнаружил маму дома. Он даже обрадовался. Он решил постирать свои грязные штанишки, но так как он никогда этого не делал, штанишки уплыли от него. Потом он решил взбить постель мамы, Прыг начал так сильно колотить травинкой по матрасику, что весь камыш из него вылетел. Затем Прыг решил приготовить травяной чай и разбил чашку. Сел Прыг на крылечко и заплакал от того что у него ничего не получилось. А тут и мама вернулась. Рассказал Прыг маме все что случилось с ним и на болоте и дома, когда он пытался позаботиться о маме. Мама обняла и поцеловала Прыга. А потом они вместе навели дома порядок. Мама присела в кресло отдохнуть и заснула. Прыг вспомнил, что мама всегда укрывала его, если он засыпал и сделал то же самое. Он укрыл маму и погладил ее по голове. И так ему стало хорошо и приятно, что он решил с этого дня заботиться о ней всегда, потому что забота – это проявление любви.

Физкультминутка «Мама спит»
Маме надо отдыхать
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу, Дети идут на цыпочках.
Маму я не разбужу.
Я на пяточках хожу, Идут на пяточках.
Маму я не разбужу.
Цель:
  • закрепить у детей знания о нравственных понятиях дружбы и доброты.
  • активировать у детей положительное общение со сверстниками.

Задачи:
  • воспитывать у детей доброе, положительное отношение друг к другу.
  • закрепить умение правильно контролировать свои эмоции и чувства.

Обучалки:
Физминутка «Добрые друзья».
Если друг улыбнется тебе,
Ты тоже ему улыбнись. (Улыбнулись друг другу)
Если друг поклонится тебе,
Ты тоже ему поклонись. (Поклонились)
Если друг поделился с тобой,
Ты тоже с ним поделись. (Протянули ладошки по очереди)
А потом крепко-накрепко
Ты с ним обнимись. (Обнялись с соседом и воспитателем)

Сказка о настоящей дружбе: https://youtu.be/JrSDHqPMwzQ
Песенка о дружбе: https://youtu.be/JrSDHqPMwzQ
Цель:
  1. Способствовать приобретению детьми навыков здорового образа жизни.
  2. Формировать у детей знания и представления о себе, своём здоровье и физической культуре, способах укрепления и сохранения здоровья.

Задачи:
  1. Формировать двигательные навыки, прививать навыки правильной осанки, навыки гигиены, расширять знания о физическом воспитании.
  2. Вырабатывать у детей потребность, привычку к ежедневным занятиям физическими упражнениями, развивать умения самостоятельно заниматься этими упражнениями в детском учреждении и дома.
  3. Воспитывать любовь к занятиям, спортом, интерес к их результатам, достижениям спортсменов.



Цель: закреплять знания детей о том, что такое вежливость, вежливые слова; закреплять умение говорить друг другу вежливые слова; воспитывать уважение к взрослым и сверстникам и всем окружающим
Задачи:
  1. формировать привычку употреблять слова вежливости;
  2. развивать доброжелательность, терпимость, понимание, взаимопомощь;

Обучалки:
Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть.
Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу,
Быть вежливым очень легко мне,
Я «здравствуйте» первым скажу.
Придумалось кем-то красиво-
За помощь поблагодарить,
Обычное слово «спасибо».
Нельзя забывать говорить.
Прощаясь, мы все «до свидания»
Друг другу всегда говорим, «Пожалуйста»-если желанье
Иль просьбу исполнить хотим.
Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это-основа основ.
А вежливым быть очень просто:
Будь добрым - обычный совет,
Не важно, какого ты роста
И сколько тебе уже лет.
Обучающие видео:
Цель: Формирование у детей вежливого отношения к окружающим и друг к другу.
Задачи:
  1. Формировать у детей правила этикета в гостях.
  2. Развивать способность оценивать правильность поступков своих сверстников.

Обучалки:
Разыграть с ребенком игровую ситуацию:
Родитель: </em>Кто-то плачет. Давай посмотрим. (взять игрушку котика и показать, что он плачет)
Ребенок: Это котик.
Родитель: Спроси у котика :Почему он плачет?
Котик: Меня очень обидела девочка.
Родитель: Как ты думаешь, а если кто-то кого-то случайно обидит, что он должен сделать?
Ребенок Извинится.
Родитель: Да, молодец!
Давай пожалеем котика и прочитаем ему стихотворение, с волшебным словом «Прости»:
Ты прости меня котёнок
Что тебя не поняла
Я, наверное, спросонок
Ничего не поняла
Будем мы с тобой играть
Вместе прыгать и скакать!
Родитель: Умница. Посмотри и котик повеселел.

Чтение стихотворения: «Урок вежливости»
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести :
– В гостях, медведь,
нельзя реветь,
Нельзя грубить и чванится.
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырёх. Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушен будь, и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старость уважай.
И бабушку-медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай!
Так Мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести…
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям –
Лисицам и медведям,
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал, куда не надо нос,
Топтал траву и мял овёс.
Наваливался брюхом
На публику в метро
И старикам, старухам
грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили!
(С. Маршак)

 

10.НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ

ЛОП группы №6 МОУ детского сада №314 на 03.08-07.06.2020г. Тема недели:«Неделя безопасности»


ПОНЕДЕЛЬНИК 03.08.2020 («День пожарной безопасности)
Цель: Формирование у детей навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
Утренняя зарядка: Обучалки:
  • Обучающий мультфильм МЧС России «Спасик и его друзья. Правила поведения при пожаре» https://youtu.be/bofEWGPTRyM
Стихи про пожарную безопасность детям.



Загадки про пожарную безопасность детям.



Игры и развивалки: Дидактическая игра «Что нужно пожарному.»


 

ВТОРНИК 04.08.2020 (День «Безопасность на воде»)

Цель: Формировать и закреплять у детей представления о правилах безопасного поведения на воде в летнее время года.
Утренняя зарядка: Обучалки:
Стихи про безопасность на воде при купании.



Игры и развивалки:
Дидактическая игра «Что возьмем с собой на пляж.»

 

СРЕДА 05.08.2020 (День «Безопасность дома»)

Цель: помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, в том числе в экстремальных ситуациях, понять, к каким вещам в доме и почему запрещено прикасаться (спички, электрические приборы и инструменты.
Утренняя зарядка: Вышел на зарядку котик.


Обучалки:
  • Обучающий мультфильм МЧС России «Правила поведения в быту.»https://youtu.be/fy7vP8XLtaM

Стихи про безопасность на воде при купании.



Игры и развивалки: Дидактическая игра «Опасные предметы.»


 

ЧЕТВЕРГ 06.08.2020 (День «Безопасность на улице»)

Цель: напомнить об опасностях, которые подстерегают их на улице, формировать умение соблюдать правила безопасного поведения на улице. \
Утренняя зарядка:
  • Веселая зарядка «Зеленая лягушка».


Обучалки:

Игры и развивалки:
  • Дидактическая игра «Опасности на дорогах и улице»

ПЯТНИЦА 07.08.2020 («День безопасности в природе)

Цель: Формирование у детей навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
Утренняя зарядка:
  • «Тигренок глазки открывает»


Обучалки:
Стихи про безопасность на природе детям.

Игры и развивалки:
  • Памятка «Чего нельзя делать в лесу»
11.НЕДЕЛЯ ИСКУССТВА

ЛОП группы №6  МОУ детского сада №314 на 10.08-14.06.2020г.

Тема недели:«Неделя искусства»

ПОНЕДЕЛЬНИК  10.08.2020 («День живописи)

Цель:

  • Расширить представления детей о профессии художника.
  • Углубить знания детей об изобразительных материалах, способах рисования. Развивать интерес к искусству, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства. Воспитывать интерес к творчеству художников, уважение к их труду.
  • Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

 

Утренняя зарядка:

Зарядка «Я рисую солнце» https://youtu.be/r1WzouGmRdU  

Обучалки:

Кто такой художник?.  Инструменты художника.

 

Игры и развивалки:

Дидактическая игра  «Что лишнее.»

ВТОРНИК  11.08.2020 («День музыки)

Цель: Воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности. 

Утренняя зарядка:

Зарядка «Если весело живется»  https://youtu.be/waRuh2zfiiQ 

Обучалки:

Музыкальные инструменты  https://youtu.be/WCkDcGpQ4oE 

Игры и развивалки:

Дидактическая игра  «Угадай, какой инструмент звучит.» https://youtu.be/7qYrYYTonNk

 

СРЕДА  12.08.2020 («День кино)

Цель:

  • уточнить и обогатить знания детей о мультфильмах;
  • учить узнавать мультфильм по заданию, закрепить название и персонажей знакомых мультфильмов;
  •  развивать память, слуховое внимание, наблюдательность, мышление.
  • прививать любовь к российскому киноискусству, в частности мультфильмам;
  • расширить кругозор детей о советских и российских мультфильмах.
  • -снятие зрительного напряжения (гимнастика для глаз).

Утренняя зарядка:

Мультзарядка от смешариков.  

Обучалки: 

Детские фильмы К.И. Чуковского  https://youtu.be/tBe0igBVIKA 

Зрительная гимнастика https://youtu.be/y376Vruq9No 

Игры и развивалки:

 Загадки про героев мультфильмов Лунтик и смешарики. https://ok.ru/video/342472397239  

 

Дидактическая игра  «Найди лишнего героя.» 

ЧЕТВЕРГ  13.08.2020 («День поэтов и писателей)

Цель:

  • -расширять и закреплять знания обучающихся о творчестве детских поэтов и писателей;
  • - развивать умение внимательно слушать преподносимый материал;
  • - развивать творческое воображение, ассоциативную память;
  • - воспитывать у обучающихся потребность в чтении книг.

Утренняя зарядка:

Зарядка «Арам зам зам» 

Обучалки:

Детские поэты и писатели их произведения

Читаем детям. В. Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо»

Крошка сын, к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое хорошо, и что такое плохо? - У меня секретов нет, - слушайте, детишки, - папы этого ответ помещаю в книжке.

- Если ветер, крыши рвет, если град загрохал, - каждый знает - это вот, для прогулок плохо.

Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это - очень хорошо и большим и детям.

Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице, - ясно, это - плохо очень, для ребячьей кожицы.

Если мальчик любит мыло и зубной порошок, этот мальчик очень милый, поступает хорошо.

Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку, я такого не хочу даже вставить в книжку.

Этот вот кричит: - Не трожь тех, кто меньше ростом! - Этот мальчик так хорош, загляденье просто!

Если ты порвал подряд, книжицу и мячик, октябрята говорят: - плоховатый мальчик.

Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, про такого пишут тут: - он хороший мальчик.

От вороны, карапуз, убежал, заохав. Мальчик этот просто трус. Это очень плохо.

Этот, хоть и сам с вершок, спорит с грозной птицей. Храбрый мальчик, хорошо, в жизни пригодится.

Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха. Про такого говорят: - он плохой, неряха.

Этот чистит валенки, моет сам галоши. Он хотя и маленький, но вполне хороший.

Помни это каждый сын. Знай любой ребенок: - вырастет из сына cвин, если сын - свиненок,

Мальчик радостный пошел, и решила кроха:

-"Буду делать хорошо, и не буду - плохо".

  

Читаем детям. А. Барто «Стихи» 

 

ПЯТНИЦА  14.08.2020 («День моды)

Цель: доставить детям радость от игр развивающей направленности.

 

Утренняя зарядка:

Песенка-зарядка «На поляне зайки танцевали»  

Обучалки:

Детям о моде с Филей и Каркушей.https://youtu.be/LRX14O8qz7E<a href=" https://youtu.be/LRX14O8qz7E "> </a>

Мультфильм «Малышарики. Модница»  https://youtu.be/Yd-JsZY895k 

Игры и развивалки:

Дидактическая игра  «Четвертый лишний» 

Дидактическая игра  «Собери на прогулку» 

Дидактическая игра  «Укрась платье принцессы» 

 

 

 

 

Добавить комментарий

Отправка комментария к публикации

На указанный email будет выслано уведомление о результатах модерации комментария.

Комментарии (4)

0
Татьяна, # Ответить Цитата
Большое спасибо нашим любимым воспитателям за интересное дистанционное обучение. Моя доченька рано утром просыпается и скорее ждет новых занятий.
0
mou314, # Ответить Цитата
Благодарим Вас за такой теплый отзыв.
0
Татьяна, # Ответить Цитата
Выражаем огромную благодарность нашим воспитателям Кирьяновой Л.В. и Шевченко И.В.. Спасибо от лица детей за интересные задания, для нас это целый процесс. Спасибо что не забываете и комментируете наши достижения,не смотря на все сложности, мы чувствуем что Вы рядом!За то что обеспечивают досуг наших деток в период самоизоляции. Это позволяет им развиваться, познавать новое, а так же интересно проводить время дома. Конечно это не заменит "живого общения" с воспитателями и друзьями, но скрасит домашнюю самоизоляцию.  Еще раз спасибо!
0
mou314, # Ответить Цитата
Благодарим Вас за такой теплый отзыв.

Отправка ответа на комментарий

На указанный email будет выслано уведомление о результатах модерации комментария.



Волгоград 2008-2021

Поиск по странице CTRL + F

Версия сайта для слабовидящих